2020年12月28日，通识学院邀请了教务处处长助理蒋克锋、质评办赵钰教授、校督导办陈冰和郭爱平教授，在南泉校区第六会议室，对《大学英语（一）》、《高等数学A（一）》、《高等数学B（一）》3门课程进行了评估。

评估会上，几位专家教授对通识学院的课程评估工作表示了认可。首先通识学院严格按照学校规定，专门成立了专家组，评估的程序、方法也与学校要求完全一致；其次，评审组织计划周到，3名课程负责人汇报准备充分、思路清晰，条理清楚、要素齐全，刀刃向内、真实全面；课程评估材料填写认真，支撑材料准备充分。最后，专家们认为3门课程初步达到了课程评估目的，通过扫描、透视、对照，教学理念进一步更新，教学目标进一步明确，教学实施应用性进一步加强，夯实了学科基础课教学的根基。

但是，其中也存在几点问题，第一，师资队伍需要花大力气去建设。教师队伍结构不合理，青年教师占绝大多数，学科结构有待改善，教育教学理论有待培训。第二，教学条件建设需要加强。英语语音室仅一间，且年久失修，英语“听、说、读、写”四种能力中的二种能力教学缺乏依托。高数课程教学需要的传统教学实施应该保存。第三，教学管理有待规范。3门课程均存在课程教学大纲与课程教学计划进度表相差6-8学时的情况，虽为疫情原因造成，但是需要整体安排。要以纲为纲，才能纲举目张，要以大纲为标准，进度表、教案对标对表。第四，教师教学理论培训有待加强。教师在一定程度上存在教材中心、课堂中心的教学观念，要充分利用教研活动时间进行教育教学理论学习。

通过这次评估工作，摸清了底数、知道了弱项、找到了短板、开出了处方，为下一步学科基础课程建设化优成势、补短为长奠定了良好的基础。